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一初中:真知育真人 对话促发展

2020-01-20

11月13日上午,山西省长治市长子县初中教师沟通团一行30余人来到一初中观赏学习。一初中以整齐而精美的校园环境、儒雅而又不失特性的校园文化、“问学”特征的生态讲堂热情接待远方来客。

让“真”情感在讲堂里流动

上午第二课,吴鑫娅教师带着孩子们《走近教师》:经过“创设情境,热情导入——初读课文,全体感知——精读课文,协作探求——拓宽延伸,稳固使用——总结全文,情感提高”五个环节,环环相扣,引导学生深化地知道、了解身边的教师,学会接收、尊重不同风格的教师。这是一节品德与法治课,又不仅仅是品德与法治课,看笑意盈盈,听心声声声,品爱意融融。教育的美好时光悄然滑过,留师生的调和音符扫荡心田。

让“真”思想在讲堂里磕碰

上午第三课,沈翔教师带着孩子们“玩”《透镜》:讲堂从玩透镜开端,让学生发现凸透镜和凹透镜的差异和特色,接着用试验的方法制作光路图,了解透镜对光的效果。陶行知先生说:“教育的意图,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。”沈教师的讲堂,从“真”问题动身,引导孩子“真”研讨、“真”讨论,构建了“问为起点,学为中心,导为要害”的生态讲堂。

让“真”行动在办理中执行

之后,吴国林副校长为山西的同仁做了《聚集精准教育,提高教育质量》的专题讲座。吴校长环绕“五个精准”,即“教育组织形式求精准,教育手法运用求精准,惯例办理巡查求精准,学科备课组建造求精准,教育质量剖析求精准”,就一初中的具体做法和办法向宾客们做了具体介绍。两边就教育实践中的一些问题作了友爱的互动和沟通,现场气氛火热。

教育旨在求真务实,沟通旨在互鉴互赏。一初中人一直以“求真”精力,愿和每一位教育人共叙教育论题、同享教育才智!

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